בביה"ס בו אני עובדת, בנוסף להיותי מורה, משמשת אני כרכזת אנגלית. אחת מחובותיי היא לראות כי בנות הזכאיות להקלות בבחינות, אכן מקבלות את אותן הקלות.
במהלך השנים האחרונות, גדלה המודעות ללקויות הלמידה ואיתה מתן ההקלות השונות לתלמידים. סוג אחד של הקלה הנו- הקראת שאלון. הקלה זו ניתנת לתלמידים שמסיבה כלשהי אינם מסוגלים להתמודד עם טקסט כתוב, בגלל בלבול אותיות (דיסגראפיה), זיהוי נכון של הצליל השייך לאות מסוימת, וכ'ו. חובתנו כמורים לדאוג להקראת השאלון לתלמידים, שבמרבית הפעמים, לאחר ההקראה מסוגלים להתמודד עם הטקסט והשאלות. בהתחלה, נדרשו המורים להקריא בע"פ את הטקסט והשאלות לתלמיד לפני התחלת עבודתו של התלמיד. אולם, פתרון זה לא היה מושלם בעיני. במקרים רבים, התלמיד היה צריך לקרוא קטע שוב, אך המורה לא היה זמין להקריא לו אותו. לכן, מהשנה הנוכחית נדרש כל צוות המורים להקליט מראש את הבחינה למחשב ע"י שימוש בתוכנה המיועדת לכך. את ההקלטה מורידה לבורנטית המחשבים לתקליטורים וכך הבנות מקבלות בתחילת המבחן תקליטור עם הטקסט והשאלות. אמנם, בדרך זו נדרשת מהמורים עבודה רבה יותר- הכנת המבחן מבעוד מועד, זמן ההקלטה ובדיקה כי אכן הכל הוקלט, ובכל זאת, יתרונות רבים להקלטות.
השימוש בתוכנה זו, (מצורף קישור בסוף הרשומה), מאפשר לבנות להשתמש בהקראת השאלון בזמן המתאים לכל אחת מהן, בקטע המסוים אותו הן רוצות לשמוע שוב ובכלל- הן אינן תלויות בחסדי האחר בזמן המבחן. הבנות מעידות על תחושת ביטחון,ושביעות רצון גדולה מאוד מהשינוי שחל בביה"ס בתחום האנגלית.
משרד החינוך, הקפיד גם הוא במשך השנים לשלוח עם בחינות הבגרות קלטות לבנות הזקוקות להקראה. בשנים האחרונות, נתקלנו בקשיים של הבנות לרכוש את מכשיר ה"ווקמן" לבחינה. בכל מקום נאמר להן כי המכשירים הללו יצאו כבר מכלל שימוש. הדבר גרם לבנות מתח מכיוון שלא ידענו כיצד הן תוכלנה להשתמש בקלטת בזמן הבחינה, דבר שמבחינתן הוא הכרחי.
שנה שעברה לראשונה נשלחו לנו תקליטורים לבנות, אך גם שינוי זה לא פתר את הבעיה, מכיוון שכבר לא ניתן היה לרכוש "דיסקמן" בחנויות. שוב נאלצנו להשיג את המכשירים ע"י הזמנה מיוחדת. האם משרד החינוך לא מעודכן בהתיישנותם של מכשירים בעקבות ההתפתחות המהירה שקיימת? לא ברור לי מדוע לא מאפשרים לבנות להשתמש במכשיר ה-MP כך שתועבר לו הבחינה רק מס' דקות לפני תחילתה.
השנה, נעשה ניסוי במשרד החינוך. הבנות שזכאיות להקראה, ביצעו את בחינת הבגרות דרך המחשב באופן שבו הטקסט הוצג על המסך, הן שמעו בעזרת האזניות את הטקסט מוקרא להם וענו את התשובות על המחשב. נעשתה הכנה מדוקדקת, עם ביקורת לפני הבחינה של מבחן דמה. הבנות נדרשו לנסות ולערוך את בחינת הדמה לפני מועד הבגרות, ולראות שהם מסתדרות עם שינוי זה. כשהצליחו בכך, זה תרם לתחושת הביטחון שלהן בזמן בחינת הבגרות עצמה. לאחר הבחינה, הבנות דיווחו על שביעות רצון מהשינוי.
כאחת השותפה במערכת זאת, רואה אני בחיוב את השינוי שחל במערכת החינוך. ההתמודדות עם הטכנולוגיה והקידמה כלל לא פשוט וחוסר התמודדות גורם לדריכה במקום. מקווה אני, כי שינוי זה מראה על הבנה בצורך לשינוי בד בבד עם רצון לעשותו.
ואסיים בנימה אופטימית כי אני מקווה לראות שינויים נוספים הקשורים לתחום עבודתי בעתיד.
תוכנה לצריבת קבצי קול על תקליטורים
לא נמצאו וירוסים
